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【田田教育第一期优秀教师访谈】张维:有思想的孩子会主动学习

小升初备考班的学霸们

是如何学习的?

词汇量如何?

阅读量如何?

英文发音如何?

他们课程难易程度是怎样的?


张维

田田教育师大校区英语老师

从事青少儿英语授课多年

教学经验丰富

深受家长喜爱、学生信赖



小编:张老师带的大多是小升初的学生,其中有没有哪个学生令你印象深刻呢?

 张老师:有个学生令我印象很深,他在田田学习的时间比较久,听力、口语都非常不错,词汇量积累也很多。这个孩子他的特点是上课非常认真,老师布置的作业完成质量非常高。而且很重要的一点是他的阅读量非常大,除了田田教育老师推荐看的课外书籍,他还会自主的去看些课外的书籍,涉猎很广泛,所以他积累了大量的词句。有次在课上的一个介绍自己的环节当中,我要求他必须用英语讲十分钟,不能停。结果他就真的用英语讲了十分钟,而且几乎没有错误,我觉得很惊讶!

 

小编:那这个孩子跟您学了多久呢?

张老师:其实这个孩子在田田学了挺久的了。可以说是在田田开始英语启蒙的,但我是五年级才开始带他。

田田每年都会有很多学习成绩优异的五年级同学在“超速行驶”,与六年级学生一起学习,这个孩子他以前就是精英班的。我带了他一年,明年就要参加小升初考试了。

 

小编:哇,像这样优秀的孩子,他平时在学习方面有什么秘诀吗?

张老师:这个孩子平时非常的努力,而且这个小孩他特别的有思想,对自己也是高标准、严要求,他会拿自己和北京的孩子做比较。他会觉得:和我同龄的北京孩子不需要在外面进行太多的补习,就能达到甚至超越我现在的水平。所以,我和他们还是有很大的差距,还得继续充实自己。我认为他有这种思想,会去思考这样的问题,真的非常棒!


 

(张老师纠正其他同学发音)


小编:那像这样水平比较高的学生,在布置作业时您会做相应的难度调整吗?

张老师:因为这个孩子是从精英班整合过来的,现在班里的孩子也大都是之前精英班的学生,水平没有分化的太明显,所以在整体作业布置方面还是比较容易同步的,但是这个孩子和同班同学相比唯一差的一点就是口语发音能力,所以在布置作业的时候我会特别要求他用手机配音软件进行口语发音的练习,来提升他的口语能力。


小编:六年级的学生也处在一个比较调皮的阶段,您班上有这种调皮的学生吗?会上课玩闹吗?

张老师:我带的班很少有调皮的学生,调皮的学生一般都是在新班里,一个学生闹,其他一些学生也会跟着起哄,但我会鼓励他:你作业做的很好,但是课堂纪律不好,要改正。鼓励学习方面做的好,批评课堂纪律不好要改正的这种教育方式,让学生吃到一些小甜头,他在课堂上就不会那么调皮了。虽然鼓励了他,他不会立马转变,但是他会慢慢收敛,老师在课堂上也压得住他,他不会影响其他同学,我觉得这点很重要。

 

小编:你们班有没有那种比较内向的学生呢,课堂上不愿意回答问题或者回答问题支支吾吾的情况?

张老师:我带的新班里有一个学生,她就不喜欢在课堂上发言,回答问题也是支支吾吾或者很小声,但是她成绩还不错。我认为有一部分学生他们课堂上不发言,不是说不知道如何回答课堂问题。而是他们觉得自己已经是六年级的学生了,像小学生那样举手回答问题很“幼稚”,所以他们就不愿回答问题。但我去检查他们的作业、笔记、课堂反馈、以及测试卷时发现准确率很高。

 

小编:那您是如何引导新班里内向的学生们在课堂上开口回答问题呢?

张老师:因为内向的学生大部分是新来的学生,面对一个新的环境,学生心里会存在些紧张感,我平时会轻轻拍他们的肩膀表示鼓励,这样会让学生觉得:嗯,老师很喜欢我。他们的紧张感就会慢慢消除,就会在课堂上积极回答问题。


(张老师课堂上积极发言的同学们)

 

 

文末彩蛋:

张老师让学生用来配音的APP 是英语趣配音哦!


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教育动向

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张维

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小编:张老师带的大多是小升初的学生,其中有没有哪个学生令你印象深刻呢?

 张老师:有个学生令我印象很深,他在田田学习的时间比较久,听力、口语都非常不错,词汇量积累也很多。这个孩子他的特点是上课非常认真,老师布置的作业完成质量非常高。而且很重要的一点是他的阅读量非常大,除了田田教育老师推荐看的课外书籍,他还会自主的去看些课外的书籍,涉猎很广泛,所以他积累了大量的词句。有次在课上的一个介绍自己的环节当中,我要求他必须用英语讲十分钟,不能停。结果他就真的用英语讲了十分钟,而且几乎没有错误,我觉得很惊讶!

 

小编:那这个孩子跟您学了多久呢?

张老师:其实这个孩子在田田学了挺久的了。可以说是在田田开始英语启蒙的,但我是五年级才开始带他。

田田每年都会有很多学习成绩优异的五年级同学在“超速行驶”,与六年级学生一起学习,这个孩子他以前就是精英班的。我带了他一年,明年就要参加小升初考试了。

 

小编:哇,像这样优秀的孩子,他平时在学习方面有什么秘诀吗?

张老师:这个孩子平时非常的努力,而且这个小孩他特别的有思想,对自己也是高标准、严要求,他会拿自己和北京的孩子做比较。他会觉得:和我同龄的北京孩子不需要在外面进行太多的补习,就能达到甚至超越我现在的水平。所以,我和他们还是有很大的差距,还得继续充实自己。我认为他有这种思想,会去思考这样的问题,真的非常棒!


 

(张老师纠正其他同学发音)


小编:那像这样水平比较高的学生,在布置作业时您会做相应的难度调整吗?

张老师:因为这个孩子是从精英班整合过来的,现在班里的孩子也大都是之前精英班的学生,水平没有分化的太明显,所以在整体作业布置方面还是比较容易同步的,但是这个孩子和同班同学相比唯一差的一点就是口语发音能力,所以在布置作业的时候我会特别要求他用手机配音软件进行口语发音的练习,来提升他的口语能力。


小编:六年级的学生也处在一个比较调皮的阶段,您班上有这种调皮的学生吗?会上课玩闹吗?

张老师:我带的班很少有调皮的学生,调皮的学生一般都是在新班里,一个学生闹,其他一些学生也会跟着起哄,但我会鼓励他:你作业做的很好,但是课堂纪律不好,要改正。鼓励学习方面做的好,批评课堂纪律不好要改正的这种教育方式,让学生吃到一些小甜头,他在课堂上就不会那么调皮了。虽然鼓励了他,他不会立马转变,但是他会慢慢收敛,老师在课堂上也压得住他,他不会影响其他同学,我觉得这点很重要。

 

小编:你们班有没有那种比较内向的学生呢,课堂上不愿意回答问题或者回答问题支支吾吾的情况?

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小编:那您是如何引导新班里内向的学生们在课堂上开口回答问题呢?

张老师:因为内向的学生大部分是新来的学生,面对一个新的环境,学生心里会存在些紧张感,我平时会轻轻拍他们的肩膀表示鼓励,这样会让学生觉得:嗯,老师很喜欢我。他们的紧张感就会慢慢消除,就会在课堂上积极回答问题。


(张老师课堂上积极发言的同学们)

 

 

文末彩蛋:

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